sábado, 4 de dezembro de 2010

NTDE


Universidade Federal de Roraima
Centro de Educação
Curso de Pedagogia



















Núcleo de Tecnologia e Difusão Educacional - NTDE/RR






















Boa Vista – RR
2010
Ana Claudia Lopes Pereira
Claudiana da Silva Araújo
Jancicleide de Souza Ortha
Vacelene Ribeiro de Queiroz




















 Núcleo de Tecnologia e Difusão Educacional - NTDE/RR


Relatório do projeto de pesquisa apresentado na Disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação, no curso de Pedagogia, na Universidade Federal de Roraima.

                                                               Professora orientadora: Teresa Kátia













Boa Vista – RR
2010

SUMÁRIO

Introdução...........................................................................................................................04


Relato das professoras.......................................................................................................................05
Considerações finais..........................................................................................................................07
Referencias........................................................................................................................................08



 





















INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo descrever o sistema de atendimento aos profissionais que atuam nas Escolas de Boa Vista, assim como a ministração dos cursos ofertados,com que frequência e onde são realizados os cursos oferecidos pelo Núcleo de Tecnologia e Difusão Educacional – NTDE/RR.
O NTDE está localizado no prédio da Secretaria Municipal de Educação - SMEC, situado na Avenida Via das Flores, Bairro Pricumã.,
Figura 1
 
Figura 1: Visita ao Núcleo de Tecnologia e Difusão Educacional - NTDE/RR

A visita foi realizada no dia 29 de outubro de 2010 às 10h, e fomos recepcionadas pelas professoras Fabiana Marques, Pedagoga e, Francinalda de Sousa Silva e especialista em tecnologia aplicada à educação, que nos receberam com entusiasmo.  Disponibilizamos o questionário o qual espontaneamente começaram a responder verbalmente, relatando os objetivos do NTDE, as funções dos professores, as atividades realizadas a partir de um diálogo agradável, objetivo e interessante.

Para enriquecer o nosso trabalho utilizamos vários recursos como a maquina fotografia para registrar o momento, telefone celular para gravação das falas durante a aplicação do questionário e o computador para digitação deste trabalho, entre outros.







Relato das professoras

O NTDE funciona desde 2005, com objetivo de capacitar os professores que estão atuando nos laboratórios de informática e TV Escola das Escolas Municipais de Boa Vista, tendo em vista a aprendizagem dos alunos, que são o público alvo do núcleo. As capacitações acontecem no horário de trabalho dos profissionais para que haja participação de todos, seguindo um cronograma anual durante o ano letivo.
Os cursos de extensão são na sua maioria oferecidos pela UFRR, IFRR e EMBRAPA, que são parceiros do núcleo, essas Instituições capacitam os profissionais do NTDE para que os mesmo possam  oferecer estratégias inovadoras aos coordenadores de laboratório de informática e da TV Escola, capacitando-os para atuarem como agentes multiplicadores da informática educativa na escola, que por sua vez fomentam a atuação dos professores de sala de aula em sua ação.
A carga horária dos cursos é de 80h, sendo dividida em 40h de aplicativos e 40h de elaboração do projeto de aprendizagem utilizando a ferramenta, o computador, ressaltando que trabalham com software livre na elaboração de jogos, trabalhos educativos, desafios em vídeos e outras temáticas, sendo que cada capacitação tem um foco diferenciado. Os profissionais do NTDE, a partir de diálogos trocam informação com os coordenadores que atuam nas escolas, utilizando-se das tecnologias como o computador, a televisão, vídeo, DVD, retroprojetor e outras.
Os profissionais que atuam no NTDE são professores, em sua maioria Pedagogos, especialistas em Tecnologia na Educação ou em Mídias. Para o ingresso no núcleo, existe uma analise curricular no qual um dos pré-requisitos é ter experiência com software livre. Para que possam atuar os novos profissionais recebem a primeira capacitação junto com os professores/monitores de laboratório e TV Escola.
Figura 2
 
Figura 2: Entrevista com os profissionai
CONSIDERAÇÕES FINAIS

As mídias e tecnologias tem sido um dos temas mais debatido no cenário brasileiro nos últimos tempos. A sociedade como um todo, tem voltado à atenção para esse assunto tendo em vista que o termo “tecnologia” está bem presente no dia-a-dia, seja nas escolas, no trabalho ou em casa, permitindo aos usuários desenvolver suas habilidades com a interação de outras pessoas.
E, analisando a fala das professoras, observamos que o trabalho realizado no NTDE é de grande relevância para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno, pois no núcleo existe uma equipe de profissionais qualificados a oferecer suporte ao professor que está em sala de aula, possibilitando uma didática diferenciada a partir das capacitações, no qual ocorre troca de experiências e dialogo entre os mesmos.

Figura 3
 
Figura 3: Elaboração do Relatório










REFERÊNCIA

Disponível em: http://teresakatia-disciplinatics.blogspot.com/.  Acesso em: 02 de Nov de 2010.

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

Educação a Distância – Conceitos


1º Conceito:Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
 MORAN, José Manuel. O QUE É EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Disponível em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm. Acesso em: 20 de out. de 2010.
2º Conceito: Educação a Distância é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação. Segundo o (Decreto 2.494, de 10.02.1998)
O QUE É EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. - EAD. Disponível em: <http://ucel.eln.gov.br/portal/oqueEad.php>. Acesso em: 20 de out. de 2010.
3º Conceito: Educação a Distância é uma ferramenta para o ensino, sem limitar tempo e espaço para que a aprendizagem ocorra.
A cada dia que passa a Educação a Distância está sendo mais utilizada para atender as exigências do processo de ensino-aprendizagem, sendo concebida para promover o conhecimento, independentemente, das situações de ensino presencial que ocorrem em sala de aula. Sendo que cada pessoa tem condição de aprender sozinha, a expansão das tecnologias concebe a comunicação entre pessoas distantes e, através da interação com materiais de ensino, a educação a distância é fonte de conhecimento mesmo que o educador não esteja presente para resolver situações problemas e levar o conteúdo até as pessoas que querem aprender.

terça-feira, 28 de setembro de 2010

PLANO - NTDE


UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA


DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação

PROFESSORA: Teresa Kátia A. de Albuquerque

ACADÊMICAS:
Ana Claudia Lopes Pereira
Claudiana da Silva Araújo
Jancicleide de Souza Ortha
Vacelene Ribeiro de Queiroz

PROJETO DE ENSINO
Núcleo de Tecnologia e Difusão Educacional-NTDE/RR
    OBJETIVO:
Conhecer o sistema de atendimento no Núcleo de Tecnologia e Difusão Educacional (NTDE/RR), assim como a administração dos cursos ofertados para as Escolas de Roraima, e com quais frequências as fazem.

METODOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:
* Pesquisa na internet (estudo bibliográfico);
* Elaboração de dois questionários;
* Visita no ambiente NTDE/UFRR;
* Entrevista com a coordenação geral;
* Entrevista com os tutores de cursos;
* Registro na câmera digital;
* Relatório feito a partir das coletas das informações;
* Apresentação oral em slides (Seminário).

RECURSOS:
* caneta, papel, formulário, lápis, borracha, computador, máquina digital, data show, internet.

RESULTADO ESPERADO:
A educação vem adquirindo a responsabilidade de criar condições para desenvolver as habilidades e o uso eficaz das mídias na sala de aula, portanto, este projeto de pesquisa será de vital importância em nossa formação acadêmica, tendo em vista que iremos conhecer um pouco mais sobre o uso das TICs na escola, esclarecendo o processo de atendimento no ensino-aprendizagem através das mídias, nomeadamente no NTDE de Roraima.

terça-feira, 21 de setembro de 2010

TABELA: ENSINO X APRENDIZAGEM





Universidade Federal de Roraima
Centro de Educação – CEDUC
Curso de Pedagogia
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação
Professora: Teresa Kátia Alves de Albuquerque
Acadêmico(a): Jancicleide de Souza Ortha
Data de Entrega: 21/09/2010.

Ensino X Aprendizagem


Ensino por projetos
Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema? (Autoria)
Professores, Coordenação pedagógica
Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?
Arbitrado por critérios externos e formais
Realidade da vida do aluno
A que se satisfaz?
Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo
Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?
Hieráquicas
Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?
Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar
Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?
Transmissão do conhecimento
Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?
Agente
Problematizador/orientador
Qual o papel o papel do aluno?
Receptivo
Agente



segunda-feira, 20 de setembro de 2010

PLANO DE AULA

Título: Formas Geométricas, Cores Primárias

Professora Responsável: Jancicleide de Souza Ortha

Disciplina: Matemática, Português e Artes

Turma: 1º ano Turno: Matutino

Nº de aulas previstas: 1 Data de início: 22/09/2010

Objetivos:

• Promover a interação das crianças;
• Construir as formas geométricas;
• Reconhecer as cores primárias.
Metodologia:
No primeiro momento, os alunos serão divididos em grupos para pesquisa no Laboratório de informática sobre as formas geométricas e as cores primárias. Após a pesquisa na Internet, os grupos confeccionarão as formas geométricas conforme as cores primárias. Em seguida, irão escrever no caderno o nome das formas (triângulo, retângulo, quadrado, círculo) e as cores primárias (azul, vermelho, amarelo,) para leitura individual.

Mídias e/ou tecnologias a serem utilizadas:
Computador, internet, cartolina, cola, hidrocor, tesoura, E.V.A (cores variadas), papel laminado, lápis de cor e caderno.

Disciplinas envolvidas:
Matemática:
Português:
Artes:

Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação e participação dos alunos no trabalho em grupo e individual, de acordo com as atividades desenvolvidas.

domingo, 12 de setembro de 2010

Informática na Educação



      HTTP://arrobainfoduc.blospot.com/ Professora Jaqueline
       
                Este blog apresenta uma cartilha de segurança para usar a internet, contendo VII partes e trata dos conceitos aos códigos maliciosos. Apresenta sites de incentivo a literatura, atividades e livros didáticos. É indicado à todos que gostam e utilizam informática (internet) em todos os momentos, inclusive em sala de aula. O designer desse blog é atraente devido aos vários ícones coloridos para acessar. Crianças e adultos devem acessar este blog para se proteger e continuar usando essa ferramenta que é tão útil e necessária em nosso dia-a-dia.